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Text File  |  1996-12-31  |  1KB  |  44 lines

  1. DRAWING AND PERCEPTUAL 
  2. CONSTANCY 
  3.  
  4. To make a representational 
  5. drawing of a three-dimensional 
  6. object or scene, we must draw a 
  7. picture that will give the 
  8. observer a retinal image similar 
  9. to the one obtained in viewing 
  10. the object or scene itself. But 
  11. we do not directly perceive our 
  12. retinal images. Instead, we 
  13. spontaneously perceive a world 
  14. of objects and planes that 
  15. departs considerably from the 
  16. size and shape relations given 
  17. within the image. Thus, if we 
  18. draw what we perceive, we will 
  19. not draw in perspective.
  20.  
  21.     The major difficulty in 
  22. drawing--at least in drawing by 
  23. copying from the scene--is that 
  24. we are foiled by the 
  25. achievements of our 
  26. perceptions, which accord so 
  27. well with the actual 
  28. characteristics of objects 
  29. instead of with the 
  30. characteristics of the 
  31. stimulation reaching the eye. 
  32. This is particularly noticeable 
  33. in the art of children. If 
  34. children are asked to copy a 
  35. table while standing at one end 
  36. of it, they tend frequently to 
  37. draw what they perceive: a 
  38. rectangular surface the far end 
  39. of which is equal to the near 
  40. end, with nonconverging sides 
  41. and length not foreshortened. 
  42. Plates on the table are likely to 
  43. be drawn as circles, not 
  44. ellipses.